Statut Niepublicznego Przedszkola "Tęczowa Kraina" w Gudowie
Osobą prawną prowadzącą Przedszkole jest Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym „Radość z życia”.
Do Przedszkola mogą uczęszczać:
a) dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym,
b) dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi,
c) z autyzmem.
Cele i zadania Przedszkola:
1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z Ustawy o systemie oświaty oraz z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych,
2. Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – przyrodniczym,
3. Praca terapeutyczno – wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza w Przedszkolu, prowadzona jest na podstawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, programu wychowania przedszkolnego, własnych programów terapii wychowawców - terapeutów pracujących w Przedszkolu oraz Indywidualnych Programów Edukacyjno – Terapeutycznych,
4. Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w planach pracy poszczególnych oddziałów i w indywidualnych programach terapii,
5. Czas zajęć terapeutyczno – wychowawczo – edukacyjnych i rewalidacyjno – opiekuńczych jest dostosowywany do rodzaju i stopnia niepełnosprawności wychowanków.
Celem wychowania przedszkolnego jest:
1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,
2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,
3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek,
4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,
5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych,
7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych,
8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,
9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,
10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
Zadaniem przedszkola jest:
1) Wszechstronne wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka w dostępnym zakresie,
2) Prowadzenie działalności ukierunkowanej na wczesną terapię i wszechstronną stymulację rozwoju psychoruchowego, emocjonalnego i społecznego,
3) Budzenie wrażliwości estetycznej i przyswajanie zasad zdrowego stylu życia,
4) Budzenie systemu wartości i wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną,
5) Przygotowanie wychowanków do życia w integracji ze społeczeństwem,
6) Przygotowanie wychowanków do odpowiednich form kształcenia,
7) Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej oceny poziomu funkcjonowania i rozwoju wychowanka,
8) Udzielanie wychowankom pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
9) Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu udzielenia dziecku specjalistycznej pomocy.
Zadania Przedszkola są realizowane podczas zajęć grupowych i podczas indywidualnej pracy z dzieckiem.
W ramach zajęć grupowych prowadzone są:
a) zajęcia tematyczne organizowane na terenie i poza Przedszkolem,
b) zajęcia ogólnorozwojowe,
c) zajęcia logopedyczne,
d) zajęcia ruchowe z elementami gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej,
e) zajęcia muzyczno-ruchowe,
f) zajęcia relaksacyjne,
g) katecheza.
Zajęcia indywidualne obejmują:
a) usprawnianie mowy,
b) rehabilitację ruchową,
c) rewalidację indywidualną z zakresu:
− samoobsługi i uspołecznienia,
− usprawniania manualnego,
− technik szkolnych,
d) psychoterapię.
W ramach posiadanych możliwości Przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzinom pomocy psychologiczno – pedagogicznej poprzez:
a) diagnozowanie środowiska wychowanków,
b) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspokojenia,
c) rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i terapii dziecka,
d) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców, umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli.
Powyższe zadania realizowane są we współpracy:
a) z rodzicami za ich zgodą,
b) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi,
c) nauczycielami i innymi pracownikami placówki,
d) odmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci.
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest organizowana w Przedszkolu w formie:
a) zajęć specjalistycznych: gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej, logopedycznych, muzyczno – ruchowych, oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
b) porad, konsultacji i warsztatów dla nauczycieli i rodziców,
c) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców.
Do Przedszkola mogą uczęszczać:
a) dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym,
b) dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi,
c) z autyzmem.
Cele i zadania Przedszkola:
1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z Ustawy o systemie oświaty oraz z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych,
2. Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – przyrodniczym,
3. Praca terapeutyczno – wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza w Przedszkolu, prowadzona jest na podstawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, programu wychowania przedszkolnego, własnych programów terapii wychowawców - terapeutów pracujących w Przedszkolu oraz Indywidualnych Programów Edukacyjno – Terapeutycznych,
4. Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w planach pracy poszczególnych oddziałów i w indywidualnych programach terapii,
5. Czas zajęć terapeutyczno – wychowawczo – edukacyjnych i rewalidacyjno – opiekuńczych jest dostosowywany do rodzaju i stopnia niepełnosprawności wychowanków.
Celem wychowania przedszkolnego jest:
1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,
2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,
3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek,
4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,
5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych,
7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych,
8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,
9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,
10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
Zadaniem przedszkola jest:
1) Wszechstronne wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka w dostępnym zakresie,
2) Prowadzenie działalności ukierunkowanej na wczesną terapię i wszechstronną stymulację rozwoju psychoruchowego, emocjonalnego i społecznego,
3) Budzenie wrażliwości estetycznej i przyswajanie zasad zdrowego stylu życia,
4) Budzenie systemu wartości i wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną,
5) Przygotowanie wychowanków do życia w integracji ze społeczeństwem,
6) Przygotowanie wychowanków do odpowiednich form kształcenia,
7) Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej oceny poziomu funkcjonowania i rozwoju wychowanka,
8) Udzielanie wychowankom pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
9) Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu udzielenia dziecku specjalistycznej pomocy.
Zadania Przedszkola są realizowane podczas zajęć grupowych i podczas indywidualnej pracy z dzieckiem.
W ramach zajęć grupowych prowadzone są:
a) zajęcia tematyczne organizowane na terenie i poza Przedszkolem,
b) zajęcia ogólnorozwojowe,
c) zajęcia logopedyczne,
d) zajęcia ruchowe z elementami gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej,
e) zajęcia muzyczno-ruchowe,
f) zajęcia relaksacyjne,
g) katecheza.
Zajęcia indywidualne obejmują:
a) usprawnianie mowy,
b) rehabilitację ruchową,
c) rewalidację indywidualną z zakresu:
− samoobsługi i uspołecznienia,
− usprawniania manualnego,
− technik szkolnych,
d) psychoterapię.
W ramach posiadanych możliwości Przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzinom pomocy psychologiczno – pedagogicznej poprzez:
a) diagnozowanie środowiska wychowanków,
b) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspokojenia,
c) rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i terapii dziecka,
d) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców, umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli.
Powyższe zadania realizowane są we współpracy:
a) z rodzicami za ich zgodą,
b) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi,
c) nauczycielami i innymi pracownikami placówki,
d) odmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci.
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest organizowana w Przedszkolu w formie:
a) zajęć specjalistycznych: gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej, logopedycznych, muzyczno – ruchowych, oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
b) porad, konsultacji i warsztatów dla nauczycieli i rodziców,
c) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców.
